http://www.juntadeandalucia.es/educacion/adistancia/profesorado/mod/resource/view.php?id=12832
La escuela necesita un cambio metodológico, las TIC pueden ser una herramienta útil
martes, 14 de diciembre de 2010
CONVOCADO EL MÓDULO III
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/adistancia/profesorado/mod/resource/view.php?id=12832
sábado, 11 de diciembre de 2010
Actividades y Tareas 4º Sesión
En esta cuarta entrega de tareas para que hagáis en casa, seguimos buscando que trabajéis los contenidos de forma autónoma para consolidar el aprendizaje. Si tenéis dificultades, no dudéis en poner un comentario o escribirme.
Tarea-1: Buscar y aplicar recursos para el aula.
Retomad la tarea que estuvimos haciendo en el curso y visitad los repositorios que tenéis en el blog de aula para buscar recursos útiles en el aula. Se trata de encontrar actividades que podáis hacer con los niños ya, no lugares con muchos recursos. Cread una nueva entrada o página estática para recopilarlos. Mientras más encontréis mejor para vosotros, pero yo os pediría que seleccionarais uno que fuera una tarea (recordad la presentación dónde está los elementos que debe tener la tarea) y a ser posible con idea de aplicarlo en al aula antes de que acabe el módulo. En la próxima sesión veremos una estrategia para evaluar el trabajo de los alumnos. También podremos comentar qué ha funcionado bien y que dificultades se han presentado.
Tarea-2. Cuestionarios online
Cread un cuestionario online para aplicar con los alumnos, no un simple ejercicio para ver cómo se hace. Podéis relacionarlo con la tarea anterior y hacer una prueba online o sobre los contenidos que estéis dando en ese momento, unas preguntas de comprensión lectora, etc.. También puede servir para recopilar datos de vuestros alumnos: nombre, correo electrónico, teléfono... Cualquier cosa que podáis aplicar a vuestro aula. Recordad una cosa: si vais a hacer una prueba DEBE ESTAR INCLUIDA EN EL CURRÍCULUM, quiero decir, debe contar de igual manera que si se hubiera hecho de manera tradicional, a lápiz y papel. Si no lo vais a hacer así, mejor no lo hagáis. Naturalmente debéis incrustarlo o enlazarlo en vuestro blog para que puedan verlo los alumnos con facilidad.
Actividad-3. Aprender a aprender
En las actividades de la sesión anterior ya iniciamos esta serie titulada aprender a aprender. Las TIC no desvalorizan, al contrario, refuerza el papel del profesor, pero no como emisor de información (para eso ya está internet, videotutoriales, etc. etc.) sino diseñador de tareas, proyectos, guía y apoyo del aprendizaje del alumno. Para muestra un botón. Os propongo el reto de que aprendáis por vuestra cuenta a subir un documento a scribd e insertarlo en vuestro blog. Toda la información está en la página titulada web 2.0, pero si necesitáis más usad google y poned algo parecido a "como subir un documento a scrib" o "manual de scrib"... Esta actividad la haremos en el curso, pero aprenderéis mucho más si lo hacéis por vuestra cuenta. Vosotros decidís.
Tarea-4. El lado oscuro de la fuerza.
Quizás hayáis detectado un cierto entusiasmo en el curso por google, una herramienta maravillosa. Desafortunadamente, no todo es tan bonito y google también tiene su lado oscuro, al menos eso dice este libro. Os propongo que leáis la reseña de "El lado oscuro de google. Historia y futuro de la industria de los metadatos" y hagáis un breve comentario en esta entrada con la reflexión que os sugiere. Para leer bien el texto, hacéis clic sobre la imagen y se abrirá en una ventana nueva. Si aún así no veis bien el texto, pulsad la tecla control (Ctrl, abajo a la izquierda) y girad la rueda del ratón. Veréis como se acerca o aleja la imagen, según el sentido de giro.
Actividad-3. Aprender a aprender
En las actividades de la sesión anterior ya iniciamos esta serie titulada aprender a aprender. Las TIC no desvalorizan, al contrario, refuerza el papel del profesor, pero no como emisor de información (para eso ya está internet, videotutoriales, etc. etc.) sino diseñador de tareas, proyectos, guía y apoyo del aprendizaje del alumno. Para muestra un botón. Os propongo el reto de que aprendáis por vuestra cuenta a subir un documento a scribd e insertarlo en vuestro blog. Toda la información está en la página titulada web 2.0, pero si necesitáis más usad google y poned algo parecido a "como subir un documento a scrib" o "manual de scrib"... Esta actividad la haremos en el curso, pero aprenderéis mucho más si lo hacéis por vuestra cuenta. Vosotros decidís.
Tarea-4. El lado oscuro de la fuerza.
Quizás hayáis detectado un cierto entusiasmo en el curso por google, una herramienta maravillosa. Desafortunadamente, no todo es tan bonito y google también tiene su lado oscuro, al menos eso dice este libro. Os propongo que leáis la reseña de "El lado oscuro de google. Historia y futuro de la industria de los metadatos" y hagáis un breve comentario en esta entrada con la reflexión que os sugiere. Para leer bien el texto, hacéis clic sobre la imagen y se abrirá en una ventana nueva. Si aún así no veis bien el texto, pulsad la tecla control (Ctrl, abajo a la izquierda) y girad la rueda del ratón. Veréis como se acerca o aleja la imagen, según el sentido de giro.
¿Os parece mucho? Bueno, son sugerencias como bien sabéis, elegid lo más importante, pero recordad que no aprenderéis mucho en las sesiones presenciales. Y sí de lo que hagáis.
Os deseo Feliz Navidad y que el Año Nuevo haga realidad vuestros sueños.
Os deseo Feliz Navidad y que el Año Nuevo haga realidad vuestros sueños.
jueves, 9 de diciembre de 2010
Los invertebrados
Hola chicos, este examen va a ser un poco diferente, tenéis que rellenar este formulario, pero recordad que la nota vale.
Buscando recursos interesantes
Agrupados por el área que impartís, vamos a buscar en los repositorios de recursos actividades y tareas que podríais aplicar en el aula (para ello vamos a la página titulada repositorios). No sólo se trata de conocer lugares con muchas actividades, sino seleccionar varias que podríais aplicar de inmediato.
Además, las clasificaremos en dos bloques:
a) Aquellos que están más cerca de promover la autonomía y el protagonismo del alumno
b) Aquellos que están más cerca de promover la trasmisión con nuevos medios técnicos
Los resultados que creáis más útiles los colgáis en el blog de la forma que consideréis conveniente: página estática, entrada, incrustado, enlazado, con alguna imagen... Luego podemos utilizar estos datos para rellenar el formulario adjunto en la página repositorios.
Competencias básicas y TIC
Estamos defendiendo el uso de las TIC en el aula desde una perspectiva innovadora, buscando no sólo el cambio tecnológico, sino fundamentalmente, metodológico. Por tanto, debemos centrar nuestra atención en las experiencias educativas (investigación guiada, unidades didácticas, tareas...) más que en el conocimiento de habilidades informáticas. El desarrollo de las competencias básicas nos puede dar un buen punto de partida.
View more presentations from escuela2punto0.
viernes, 3 de diciembre de 2010
Actividades y tareas 3º sesión
Aquí tenéis la nueva entrega de actividades. La última es para sobresaliente, así que no os preocupéis si no os sale.
Actividad-1: Para no inventar de nuevo la rueda...
Os sugiero una actividad para ver qué se está haciendo en vuestra área en relación a las TIC con el apoyo de los blogs. Para ello, podéis buscar blogs de profesores que imparten vuestra misma materia en:
*Esta web: http://www.aulablog.com/ (a la izquierda abajo hay una caja para buscar)
*En esta página hay muchos ejemplos: http://www.materialesdelengua.org/recursos_tic/enlaces_blogs.htm
* Desde google buscar por ejemplo: blog matemáticas...
Los ejemplos que más os gusten más podéis almacenarlos en una página estática que podéis llamar blogs o algo parecido. ¿Qué reflexión os sugiere en relación a vuestra propia aula y experiencia personal como docente y en el uso de las TIC, los blogs que has seleccionado? Quiero decir, te parecen útiles para tu aula, muy difícil para ti, te gustaría llegar a ese nivel pero ves problemas, cuál sería el camino que deberías seguir para conseguir un buen rendimiento de esta herramienta desde el punto en el que estás actualmente... bueno, creo que ya os hacéis una idea.
Ahora que ya sabemos algo más sobre cómo editar las entradas (enlaces, imágenes, colores, etc.) y cómo modificar el aspecto externo de nuestro con diferentes plantillas, colores, etc. podemos repasar las entradas y “tunearlas” con imágenes, etc. cambiar la plantilla del blog, añadir gadchets... Para ello os dejo en la página estática blogueando unos videotutoriales y otra información de apoyo, por si no os acordáis. Recordad que salvo que borréis algo, todo lo demás se puede arreglar.
Como bien sabéis aprender a aprender es una de las competencias básicas, y posiblemente la más importante y difícil. En esto también las TIC nos echan una mano. Os propongo que hagáis la siguiente actividad con la ayuda de la documentación que encontraréis en la página estática blogueando: publicad una nueva entrada desde el correo electrónico que contenga al menos una imagen (podéis probar hacerlo más difícil, incluyendo enlaces, etc.) Básicamente, se trata de redactar un correo electrónico y mandarlo de forma normal... pero en vez de recibirlo una persona, se convertirá en una entrada en vuestro blog. ¡Ánimo, a ver si lo conseguís! (y si no es así, no os preocupéis)
Por último, he creado una página estática con el vídeo que nos sugirió Paco, si lo véis haced una breve reflexión en los comentarios.
Os sugiero una actividad para ver qué se está haciendo en vuestra área en relación a las TIC con el apoyo de los blogs. Para ello, podéis buscar blogs de profesores que imparten vuestra misma materia en:
*Esta web: http://www.aulablog.com/ (a la izquierda abajo hay una caja para buscar)
*En esta página hay muchos ejemplos: http://www.materialesdelengua.org/recursos_tic/enlaces_blogs.htm
* Desde google buscar por ejemplo: blog matemáticas...
Los ejemplos que más os gusten más podéis almacenarlos en una página estática que podéis llamar blogs o algo parecido. ¿Qué reflexión os sugiere en relación a vuestra propia aula y experiencia personal como docente y en el uso de las TIC, los blogs que has seleccionado? Quiero decir, te parecen útiles para tu aula, muy difícil para ti, te gustaría llegar a ese nivel pero ves problemas, cuál sería el camino que deberías seguir para conseguir un buen rendimiento de esta herramienta desde el punto en el que estás actualmente... bueno, creo que ya os hacéis una idea.
Actividad-2. Vamos a poner bonito nuestro blog.
Ahora que ya sabemos algo más sobre cómo editar las entradas (enlaces, imágenes, colores, etc.) y cómo modificar el aspecto externo de nuestro con diferentes plantillas, colores, etc. podemos repasar las entradas y “tunearlas” con imágenes, etc. cambiar la plantilla del blog, añadir gadchets... Para ello os dejo en la página estática blogueando unos videotutoriales y otra información de apoyo, por si no os acordáis. Recordad que salvo que borréis algo, todo lo demás se puede arreglar.
Actividad-3. Aprender a aprender.
Como bien sabéis aprender a aprender es una de las competencias básicas, y posiblemente la más importante y difícil. En esto también las TIC nos echan una mano. Os propongo que hagáis la siguiente actividad con la ayuda de la documentación que encontraréis en la página estática blogueando: publicad una nueva entrada desde el correo electrónico que contenga al menos una imagen (podéis probar hacerlo más difícil, incluyendo enlaces, etc.) Básicamente, se trata de redactar un correo electrónico y mandarlo de forma normal... pero en vez de recibirlo una persona, se convertirá en una entrada en vuestro blog. ¡Ánimo, a ver si lo conseguís! (y si no es así, no os preocupéis)
Por último, he creado una página estática con el vídeo que nos sugirió Paco, si lo véis haced una breve reflexión en los comentarios.
jueves, 2 de diciembre de 2010
Entradas más bonitas
Podemos utilizar la barra superior para hacer más atractivas nuestras entradas. La barra es una especie de pequeño procesador de textos:
1- Podemos cambiar la fuente o tipo de letra.
2. Podemos cambiar el tamaño, negrita, cursiva, color.....
3. Podemos hacer enlaces a:
- Una página web desde letras:
http://es.wikipedia.org/wiki/Fotos%C3%ADntesis
Web sobre la fotosíntesis
- Hacia una página web desde una imagen. Por ejemplo. Haz clic sobre la imagen para ver una web sobre la fotosíntesis.
4. Podemos insertar imagen:
- Copiando la URL
5. Enlazar un documento que tengamos en docs, por ejemplo. Haz clic sobre la imagen superior para ver un documento sobre la fotosíntesis
jueves, 25 de noviembre de 2010
Actividades 2º Sesión
Aquí tenéis las actividades para que repaséis y maduréis lo que vimos en la sesión:
Actividad-1: Os propongo que hagáis una libreta de direcciones con una clase de alumnos. Para ello podéis seguir el mismo proceso que en el curso. Primero que ellos se creen su cuenta en gmail, pero os aconsejaría que no lo hagáis en clase sino que se lo expliquéis y pongáis en vuestro blog un videotutorial (por ejemplo, este: http://www.youtube.com/watch?v=i6zZHpKBZ-4&feature=related, aunque si no os gusta es fácil buscar otro en youtube poniendo videotutorial crear cuenta gmail). Cuando tengan creada su cuenta, que os manden un correo con sus datos para que podáis crear la libreta. Si lo hacéis, en próximas sesiones crearemos un formulario y también podéis probarlo fácilmente con ellos.
Actividad-2: Subid a google docs varios archivos de diferentes formatos, por ejemplo: sonido (una canción en mp3, un vídeo (que no pese mucho, es decir, que dure poco tiempo), un archivo de texto en formato odt o doc (de word), un archivo en pdf.
Luego creáis una entrada y ponéis enlaces a los diferentes archivos (recuerdo, copiar la URL del documento subido, escribir las palabras que servirán para hacer clic, pulsar sobre enlace y pegar la URL).
También podéis adornar un poquito la entrada insertando una imagen, usando colores, haciendo que una imagen sea el enlace para ir al documento... en fin usando las posibilidades que da la barra superior de la entrada que vienen a ser un pequeño procesador de textos.
Seguramente tendréis dudas, problemas... así que os propongo que usemos los comentarios a esta entrada como si fuera un foro, es decir, alguien escribe un comentario con una duda y cualquier compañero o yo mismo responderemos en otro comentario. También tenéis la posibilidad de hacer una consulta por correo electrónico.
Seguimos en contacto. Hasta el jueves próximo.
lunes, 22 de noviembre de 2010
viernes, 19 de noviembre de 2010
Actividades 1º Sesión
Hola compañeros/as. Aquí os dejo un par de actividades para que no os aburráis en casa esta semana.
Actividad-1 (facilita, para aprobar). Haced el favor de mandarme un correo a escuela2punto0@gmail.com con estas características:
1. Asunto: Vuestro nombre y primer apellido y grupo (grupo-1 para quienes vengáis los martes y grupo-2 para los jueves. Ejemplo: Javier Ojeda. Grupo1. No es que sea muy maniático es para tener los grupos controlados.
2. En el cuerpo del mensaje me mandáis:
- Nombre completo:
- Centro de trabajo:
- Curso o asignatura que impartís. (Si son muchas, las que más horario os consuma)
- Correo electrónico en gmail:
- URL (dirección) de vuestro blog
- Cualquier otra cosa que queráis.
Si queréis podéis adjuntar una foto vuestra tipo carnet o completa y yo la recorto. Ya veréis para qué, pero no os preocupéis que NO la voy a colgar en internet de forma pública.
Actividad-2 (para nota)
1. Crear un cuenta en Slideshare (http://www.slideshare.net/)
2. Buscar una presentación que se relacione con vuestra área y si es posible con lo que vayáis a dar la semana próxima en clase. Para ello os vais a la caja a la derecha de "SEARCH" (arriba a la derecha en naranja) y escribís las palabras de búsqueda. Por ejemplo: fotosíntesis o relieve Andalucía.
3. La descargáis a vuestro ordenador si es posible. Recordaréis que esa opción dependía del autor.
4. Creáis una nueva entrada en vuestro blog e incrustáis la presentación. Recuerdo: Copiar y pegar (en la pestaña edición HTML del blog, no vale en la pestaña Redactar) el código que está en el botón "embed".
Por si os sirve de ayuda os dejo este videotutorial:
Os espero el próximo jueves de forma presencial, pero estamos permanentemente en contacto online. Buena semana,
Javier
PD. Por cierto, hecho de menos comentarios sobre la primera sesión. Animaos y haced todos un pequeño comentario a la primera entrada!
PD2. Se me olvidaba! No estamos solos, si tienes alguna duda sobre la actividad, pregunta, sugerencia, etc. haced un comentario para que cualquiera que lo lea pueda ayudarte, respondiendo en otro comentario.
Para aquellos que no pudieron crear el blog os dejo un par de enlaces a videotutoriales que os pueden ayudar, aunque alguna pantalla ha cambiado, creo que os servirá:
http://blog-videoss.blogspot.com/ (Aunque también habla de otros temas, especialmente cómo ganar dinero, hay una colección de vídeos interesantes en esta web.
http://www.youtube.com/watch?v=kmvP1QCaubY. Videotutorial en youtube. Si no os gusta y queréis encontrar otro es tan fácil como poner en el cuadro de arriba la lado de Buscar las palabras videotutorial crear blog blogger o algo parecido.
1. Asunto: Vuestro nombre y primer apellido y grupo (grupo-1 para quienes vengáis los martes y grupo-2 para los jueves. Ejemplo: Javier Ojeda. Grupo1. No es que sea muy maniático es para tener los grupos controlados.
2. En el cuerpo del mensaje me mandáis:
- Nombre completo:
- Centro de trabajo:
- Curso o asignatura que impartís. (Si son muchas, las que más horario os consuma)
- Correo electrónico en gmail:
- URL (dirección) de vuestro blog
- Cualquier otra cosa que queráis.
Si queréis podéis adjuntar una foto vuestra tipo carnet o completa y yo la recorto. Ya veréis para qué, pero no os preocupéis que NO la voy a colgar en internet de forma pública.
Actividad-2 (para nota)
1. Crear un cuenta en Slideshare (http://www.slideshare.net/)
2. Buscar una presentación que se relacione con vuestra área y si es posible con lo que vayáis a dar la semana próxima en clase. Para ello os vais a la caja a la derecha de "SEARCH" (arriba a la derecha en naranja) y escribís las palabras de búsqueda. Por ejemplo: fotosíntesis o relieve Andalucía.
3. La descargáis a vuestro ordenador si es posible. Recordaréis que esa opción dependía del autor.
4. Creáis una nueva entrada en vuestro blog e incrustáis la presentación. Recuerdo: Copiar y pegar (en la pestaña edición HTML del blog, no vale en la pestaña Redactar) el código que está en el botón "embed".
Por si os sirve de ayuda os dejo este videotutorial:
Os espero el próximo jueves de forma presencial, pero estamos permanentemente en contacto online. Buena semana,
Javier
PD. Por cierto, hecho de menos comentarios sobre la primera sesión. Animaos y haced todos un pequeño comentario a la primera entrada!
PD2. Se me olvidaba! No estamos solos, si tienes alguna duda sobre la actividad, pregunta, sugerencia, etc. haced un comentario para que cualquiera que lo lea pueda ayudarte, respondiendo en otro comentario.
Para aquellos que no pudieron crear el blog os dejo un par de enlaces a videotutoriales que os pueden ayudar, aunque alguna pantalla ha cambiado, creo que os servirá:
http://blog-videoss.blogspot.com/ (Aunque también habla de otros temas, especialmente cómo ganar dinero, hay una colección de vídeos interesantes en esta web.
http://www.youtube.com/watch?v=kmvP1QCaubY. Videotutorial en youtube. Si no os gusta y queréis encontrar otro es tan fácil como poner en el cuadro de arriba la lado de Buscar las palabras videotutorial crear blog blogger o algo parecido.
jueves, 18 de noviembre de 2010
Bienvenidos/as al grupo 2 del Módulo II
Bienvenidos al grupo II del Módulo II de la formación TIC escuela 2.0 del CEP Bollullos-Valverde
Aquí os dejo la presentación para que la tengáis a mano.
Aquí os dejo la presentación para que la tengáis a mano.
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